Conteúdo:
Análise e reescrita de textos próprios
Disciplina: Língua Portuguesa
Serie: 3º ao 5º ano
Objetivo:
· Revisar e reescrever o próprio texto observando as características e a finalidade do gênero,empregando adequadamente os recursos do sistema de pontuação e as regras padrão de concordância verbal e nominal.
Situação Didática:
· Apresentação em data show um dos textos produzidos pelos alunos, onde fora selecionado e escaneado pelo professor;
· Realização da leitura do texto e revisão das características e finalidades do gênero através do levantamento de problemáticas.
· Realizar coletivamente, tendo o professor como digitador, a reescrita do texto a partir das observações feitas pelos alunos em relação as transgressões presentes no texto, onde o professor fará interferência quando achar necessário;
· Entregar os textos produzidos anteriormente e corrigidos pelo professor aos alunos, e solicitar que eles digitem o texto no Microsoft Word, onde primeiramente deverão fazer a correção ortográfica( com auxilio do software) no momento da digitação e posteriormente fazer a concordância verbal e nominal atendendo as característica do gênero em foco;
Avaliação:
Acompanhar o desenvolvimento da atividade, observando de perto o empenho de cada um e orientá- los atendendo as dificuldades individual do grupo.
Ao ler o texto “Mídia-Educação no contexto escolar: mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de Ensino Fundamental em Florianópolis” de Sílvio da Costa Pereira, percebe-se que a falta de formação de profissionais da educação para atuar com as tecnologias midiáticas desfavorecendo a utilização com eficácia das ferramentas tecnológicas. Pois atualmente as escolas possuem as tecnologias, mas falta saber utilizá-las.
Na prática escolar, realizei várias atividades com mídias educativas. Posso citar aqui como exemplo a utilização projetor multimídia, notebook, internet e o software Google Earth, em uma atividade onde alunos puderam obter mais informações sobre cidade onde moram. Posteriormente, exporam através de uma produção textual os conhecimentos adquiridos sobre a história de Augustinópolis. Foi ótimo, porque já haviam ouvido relatos de moradores antigos, assistiram também um vídeo que mostra a cidade em uma determinada época e puderam evidenciar as mudanças ocorridas em um determinado tempo, além das informações fornecidas pela professora.
Acredito que ser professor hoje é um desafio, sou professora e uma eterna aprendiza, porque necessito de me aperfeiçoar a cada dia e a cada momento. Preciso a todos os momentos melhorar as minhas ferramentas tecnológicas para que venha facilitar e inovar as minhas praticas pedagógicas junto ao meu aluno. Estou em um mundo globalizado onde a minha prática diz como sou professora e aprendiz. O meu desafio é melhorar os meus conhecimentos tecnológicos frente as TICs e proporcionar ao nosso educando uma educação de qualidade. Preciso muito melhorar os meus conhecimentos, pois a cada dia que passo no meu labor pedagógico sinto que ser professora nos dias atuais é um desafio, pois a evolução tecnológica tomou conta do espaço e se o professor não se adequar, nunca vai conseguir chegar lá. Vejo que ainda tenho muito a aprender, mas através dos estudos em grupo tenho certeza que aprenderei inovações desafiadoras do mundo em evolução. Como aprendiz procura sempre entender o que devo fazer para melhorar os meus conhecimentos. No meu dia a dia tento contribuir com o essencial e mais pratico a fim de me doar como professora e educadora para o meu educando. Sinto que o mundo pedagógico caminha para melhora e com certeza eu nesta pratica de constante inovação caminho para o aperfeiçoamento das mídias do momento, o aprendizado ao longo da vida pode acontecer e é com este pensamento que o aluno de hoje está a espera de um professor que leve para ele técnicas e inovações convincentes, que possa atender as suas expectativas do seu cotidiano.
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